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信息融合 精彩纷呈<br>——我校举办第六届青年教师教学技能比赛
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信息融合 精彩纷呈
——我校举办第六届青年教师教学技能比赛
发布日期:2018-12-21 16:36 浏览量:893 来源:

 为了适应教育信息化2.0时代的到来,坚持用新课改理念引领教学改革,充分调动教师投身教学改革,强化信息技术与学科教学的深度融合,促进学科核心素养落地课堂,有效提升教师专业素养,加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,校于201811-12月举办第六届青年教师教学技能比赛。

全校年龄在40周岁以下的教师,全部参加了比赛。比赛内容为教师结合自行的一节信息技术与学科教学深度融合的课例,进行说课及技术融合现场操作展示重点突出教学过程中如何使用信息技术与学科教学深度融合。

     比赛分为两个阶段:第一阶段小组预赛:11月份,各个教研组进行学科组预赛,并根据得分高低推荐赛人选。第二阶段决赛1219日下午在学术报告厅举行全体教师观摩了比赛。在决赛中,参赛老师很好地应用了适合本学科特色的技术,充分为本学科的教学服务,为全校老师做了很好的示范。同时,老师们在不同环节体现出不同的亮点:有的老师较好地利用网络平台的资源来开展多样化、个性化的学习;有的老师在教学过程的设计中很好地给出了设计的理论依据,即为什么要用技术来服务教学,用了这个技术达到怎样的教学或学习效果;有的老师在教学过程开始前,利用教学流程图,体现课前、课中、课后不同时空度的各环节内容及应用的技术重点。

比赛教师进行信息技术融合说课

评委观看并打分

     最后,陈蕾老师对本次比赛进行点评,在充分称赞所有参赛老师的精彩表现外,提出了一些建议。教学目标要按照新课程标准学科核心素养的表述方式来阐述,课堂教学要体现以学生为中心;在突破教学重点和难点部分,为什么要运用技术来进行突破?这与传统教学相比有何改变?有何优势?着重要体现技术为教学的重难点服务;教学过程开始前,建议增加一张教学流程图,体现课前、课中、课后不同时空度的各环节内容及应用的技术重点;教学过程的讲述中要说清理论依据,为什么要用技术来服务教学,用了这个技术达到怎样的教学或学习效果;说课时,在课前或者课后要增加资源应用的部分,利用网络平台的资源来开展多样化、个性化的学习。

陈蕾老师点评


通过这次比赛,老师们对信息技术与学科教学的深度融合有了更深层次的思考,对于学校推进信息技术与学科教学深度融合的常态化应用起到了很好的推动作用。

 

 获奖老师合影



附:福州金山中学第六届青年教师教学技能比赛获奖名单

一等奖:邓煜婷、李卓群、张馨予

二等奖:刘芝、陈植芳、曾艳、池丽影、俞益青

三等奖:张雅茹、卞艳华、唐文、王建平、张彩榕

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